Mise en ligne des articles de presse et des réponses à la lettre ouverte

Vous trouverez sur le coté dans les rubriques idoines les articles de presse ainsi que les réponses (1 pour l'instant !).
Bonne lecture.

Ce matin nous sommes sortis dans la rue

Ce matin nous sommes sortis dans la rue pour représenter symboliquement la mort du Lycée avec la réforme prévue par le Ministre de l'Education Nationale. Les élèves, réunis ce matin en assemblée, ont décidé de se mobiliser et aller accompagner leurs professeurs. Merci à tous.

Les années se suivent......

Une nouvelle année scolaire, de nouvelles réformes, de nouvelles réductions horaires......
Suite au annonces des moyens horaires pour l'année scolaire à venir, les élus professeurs au Conseil d'Administration ont fait parvenir aux candidats aux élections régionales et à la presse la lettre ouverte suivante :

Lettre ouverte aux candidats – élections régionales de mars 2010.

Madame, Monsieur,

Depuis plusieurs années, les lycées publics sont soumis à rude épreuve : Suppressions de postes, fermetures de sections dans les lycées professionnels, non remplacement des départs en retraite, manque de surveillants, précarisation des statuts…

Notre lycée, le lycée G.Imbert de Sarre-Union, n’a pas été épargné.
Or, notre lycée général et professionnel accueille des élèves venus de plus de 50 communes rurales d’Alsace Bossue, le lieu idéal pour faire appliquer l’article 13 du Préambule de la Constitution : « 13. La Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L'organisation de l'enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l'Etat. »
Pourtant, notre établissement vit chaque année sous la menace des effets de réformes uniquement comptables. Depuis 2006, nous avons connu la fermeture du BEP MPMI, du BEP comptabilité ; des menaces sur la filière Electrotechnique, sur certaines options, la suppression d'une classe de 2de et l’incertitude sur la réorganisation des séries au lycée général…

Cette année, voici la situation.

Lycée Général :

L'attribution de la DHG pour le lycée général pour la rentrée 2010 des établissements ne fait que concrétiser cette inquiétude.
En effet nous perdons globalement 11 heures, alors que les effectifs prévus par le rectorat pour chaque niveau sont semblables à ceux de cette année 2009-2010, et que d'autres prévisions concernant l'effectif des élèves de Seconde, sont même supérieures.
En particulier, la répartition horaire des moyens fait apparaître un déficit pour les classes de 2de ; ce déficit se traduit par :
• La diminution de l'horaire élève dans plusieurs disciplines et dans les enseignements d'exploration, diminution voulue par la réforme du lycée
• La suppression de l'aide individualisée en mathématiques et français, diminution également voulue par cette réforme.
• La réduction (en nombre ou en horaire) des séances à effectifs réduits qui nous permettent actuellement de pratiquer des enseignements expérimentaux en SPC et SVT, et d'assurer des travaux dirigés (recherche, utilisation de logiciels) dans de nombreuses matières
• Un enseignement de LV1+2 en classes entières et non plus en groupes de 24 comme c'est le cas actuellement, cet enseignement n'étant que très partiellement dédoublé.
De plus contrairement aux annonces séduisantes du ministère de L'Éducation Nationale, l'accompagnement dit "personnalisé" est prévu en classes entières, faute de moyens.

Nous estimons qu'il manque environ 25 à 30 heures au lycée général.
En ce qui concerne le cycle terminal, les mêmes problèmes vont se poser concernant les dédoublements, les heures d’accompagnement "personnalisé"…
Par ailleurs, cette réforme prétend rééquilibrer les filières et permettre des passerelles entre les différentes séries.
En fait, en classe de première, le tronc commun permettra de constituer des classes réunissant des élèves de séries différentes, donc de supprimer des classes et d’augmenter les effectifs par division en faisant abstraction des spécificités des différentes séries.
En première S, les élèves perdront 4h30 d’enseignement scientifique. Dans le même temps les mathématiques deviendront une option en première L. Est-il raisonnable dans ces conditions d’envisager une réorientation de L vers S ?
En terminale S, l’Histoire géographie sera optionnelle.
En série ES, il n’y aura plus en Terminale que 5 heures de Sciences Economiques et Sociales, enseignement spécifique à cette série. Au cours de sa scolarité, un bachelier ES qui aurait pourtant suivi l’enseignement exploratoire en seconde recevrait 25 % d’heures de SES en moins qu’aujourd’hui.

La réforme ?... Ou comment "rééquilibrer" les filières en les affaiblissant…

Lycée Professionnel :

Le L.P. n’est pas épargné ! Après trois années difficiles correspondant à l’appauvrissement de l’offre de formation (perte du B.E.P. Usineur, perte du B.E.P. Métiers de la comptabilité) et l’instauration au forceps du Bac Pro 3ans, le massacre continue. Les engagements concernant la phase de transition entre l’ancien système (BEP + Bac Pro 2ans) et le nouveau système (Bac Pro 3ans) ne sont pas respectés ! A l’origine les élèves dans un cycle de formation devaient pouvoir terminer leur cycle dans des conditions normales : ainsi, les élèves passant leur BEP en juin 2010, auraient du pouvoir poursuivre leurs études dans un Bac Pro 2ans. Malheureusement, la logique comptable habillée d’une communication séduisante prédomine toujours…. Pour accélérer la récupération des moyens (donc 1 an de formation) mise en œuvre par la réforme du Bac Pro 3 ans, la marche forcée est en route. Exit les promesses !
La dotation horaire 2010/2011 est en trompe l’œil. Globalement elle augmente légèrement, mais ce phénomène mécanique est du à l’apparition de la Terminale Bac Pro Commerce 3 ans. En fait, cette DHG cache, une fois de plus, la misère. En effet à la rentrée 2010, les élèves qui vont passer leur BEP juin 2010, vont devoir directement intégrer la classe de 1ère du cycle BAC PRO 3 ans correspondant. Cela n’ira pas sans problèmes. Qu’adviendra-t-il des élèves qui n’auront pas réussi leur examen (sachant que le BEP disparait) ? Généreusement le Rectorat augmente donc les capacités d’accueil afin que ces élèves puissent poursuivre leur formation, mais toujours avec beaucoup de parcimonie (exemple : +3 places en 1ère Electro, +3 places en 1ère Chaudronnerie, ….). Ceci est tout à fait insuffisant pour absorber tous les élèves de BEP, et correspond en fait au seuil limite que le Rectorat ne veut pas franchir pour éviter les dédoublements coûteux en heures….. Ce qui nous amènera donc à des modifications de structures et de groupes, soi-disant en « faveur des élèves » mais qui nous apparaissent comme des contre-sens pédagogiques : groupes de langues à 24, Arts appliqués à 35 élèves…


On est bien loin des objectifs affichés des réformes : mieux accompagner le lycéen pour le faire réussir et mieux adapter le lycée à son époque.
C'est pourquoi une trentaine de professeurs se sont réunis dès la rentrée pour dénoncer cette situation et proposer d’autres solutions.
Ils ont aussi prévu une journée d'actions locales le mercredi 3 mars, avec des tracts de protestation, et des communications dans la presse.

Nous comptons sur votre soutien.

Nous souhaitons connaître vos engagements comme candidats et élus à la Région Alsace.
En particulier
- vous engagez-vous à assister à chaque conseil d’administration ?
- vous engagez-vous à résister à la fermeture des sections et aux suppressions de postes décidées par l’Etat sans contre-projet solide et durable ?
- vous engagez-vous à pérenniser l’emploi des personnels techniques et ouvriers dépendant de la Région pour assurer la présence d’adultes formés et utiles auprès des élèves dans l’établissement ?

En vous remerciant de votre lecture attentive, nous vous prions, Madame, Monsieur, d’agréer l’expression de nos sincères salutations.



Les professeurs élus au CA.

Quelques mois plus tard, quelques réunions plus tard, ....

Nous sommes toujours inquiets, les propositions ne nous semblent toujours pas cohérentes donc nous nous permettons d'interpeler par le biais d'une lettre ouverte

Lettre ouverte aux représentants de l’Etat, des collectivités territoriales et aux citoyens

Sarre-Union, le 15 mai 2008

En Alsace Bossue, notre lycée général et professionnel accueille des élèves venus de plus de 50 communes rurales : le lieu idéal pour faire appliquer l’article 13 du Préambule de la Constitution : « 13. La Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L'organisation de l'enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l'Etat. »

Pourtant, notre établissement est sous doté par le Rectorat en capacités d’accueil et nous vivons sous la menace des effets d’une réforme uniquement comptable.

On nous dit : « faites de la qualité, pas de la quantité ». On nous dit : « l’échec scolaire, c’est la faute à l’école ». On nous dit : « la politique de l’éducation est coûteuse et inefficace »…

Notre réalité est toute autre… fermeture du BEP MPMI, du BEP comptabilité ; menaces sur la filière Electrotechnique, suppressions de postes, menaces sur certaines options, incertitude sur la réorganisation des séries au lycée général…

Depuis le CA exceptionnel de décembre 2007 avec Monsieur le Recteur, les propositions du Rectorat et de la Région sont imprécises et insuffisantes. Elles ignorent la réalité d’un lycée en milieu rural, excentré, qui pourtant dispose d’atouts et de qualités aujourd’hui remises en cause.

Nos inquiétudes pour l’avenir du lycée public de Sarre-Union restent entières !

Ce que nous voulons :

• Le renforcement d’un lycée doublement attractif : filières professionnelles et filières générales, sans concurrence les unes avec les autres.
• Une formation initiale de qualité donnant le choix aux élèves
• Une offre publique de formations diversifiées et cohérentes
• Le maintien des postes au lycée général et professionnel : il n’y en a pas un de trop !

Préserver et développer un lycée en milieu rural, c’est préserver tout un fragile équilibre pour rendre une campagne plus dynamique, vivante.

C’est un combat de profs…

C’est un combat de parents et d’élèves…

C’est un combat citoyen que nous menons, pour les enfants de cette région.

Voilà pourquoi nous sommes en grève et présents à Strasbourg dans la manifestation de ce 15 mai 2008

pour la défense du Service public !

Les représentants de l’intersyndicale

Collectif stop la casse stop.casse.lyceesu@gmail.com

Joyeux Noël et Bonne Année

Petit Papa Noël, pense à nos petites sections ......

Communiqué de presse de l'intersyndicale du Lycée

Suite au CTPA du 18 décembre 2007, le Rectorat confirme sa carte de formations 2008 au lycée professionnel de Sarre-Union : 2 bac pro en Tertiaire et le statu quo dans la filière Industrielle.

Le Rectorat donne en exemple notre lycée pour lequel il se dit satisfait, d’une part d’élever le niveau de qualification dans la filière Tertiaire, et d’autre part de prendre le temps de la réflexion pour la filière Industrielle.

C’est oublier d’emblée plusieurs points :

- La filière MPMI sera définitivement enterrée à la rentrée 2008

- La filière Comptabilité disparaît aussi en 2008

- Aucune passerelle véritable pour les élèves en difficulté n’a été proposée dans cette filière Tertiaire entre le diplôme bac et un diplôme niveau V.

- Le temps de la réflexion vient très tard et sous la contrainte.

En effet, ce moratoire n’existe que parce que les enseignants, les élèves et les familles ont dénoncé le manque de concertation et l’absence de réflexion sur les moyens pour mettre en œuvre cette réforme ; parce que les entreprises ont dénoncé le risque de perte de la filière Electrotechnique ; parce que les élus et en particulier les maires ont dénoncé la précipitation des décisions et le risque de perdre la diversité des formations sur un territoire excentré.

Plusieurs inquiétudes restent à l’ordre du jour et nous formulons plusieurs vœux :

- Le Ministre de l’Education Nationale tend à revenir sur une partie de la réforme parce qu’elle est critiquée de part et d’autre. Nous espérons que notre Académie entendra aussi les critiques à l’encontre de cette réforme mal préparée ;

- La carte de formations professionnelles doit être élaborée en concertation avec la Région. Nous n’avons jamais eu de réponse officielle de la Région Alsace et nous espérons qu’elle se positionnera enfin clairement à l’égard des établissements comme le nôtre ;

- En janvier, nous recevrons la dotation globale et saurons quels sont les moyens en postes qui nous seront alloués. Puisqu’on nous dit qu’il n’est question que de défi pédagogique, alors nous espérons que cette dotation ne confirmera pas la logique purement comptable et restrictive qui, aujourd’hui, préside trop souvent à la politique d’éducation.

Les promesses n’engageant souvent que ceux qui les écoutent, nous restons inquiets mais aussi vigilants quant à l’avenir du lycée à Sarre-Union.

Nos propositions pour sauvegarder une diversité des formations en Alsace Bossue